这是一部看的过程就非常揪心，看完更是非常压抑的片子。很多影评都会从青春成长，到与父亲家庭产生矛盾，再到被社会磨平棱角来阐述这部电影的主旨。没错，那确实是一条非常清晰地表达，但我看到的更多的是对下一代畸形的教育，对这个残忍社会的冷酷描述。
关于片名
观影过程中我一直在寻找片名的含义，狗十三的意义，以及英文片名 Einstein and Einstein 的意义，狗十三或者写成狗13是骂这个狗屁的社会的意思吗？还是像别人说的一只狗和一个十三岁的少女的故事，亦或是活着像一条狗一样的少女？影片结束的时候有人问导演，导演倒是搪塞过去了，倒也好怎么理解都行吧。
家庭教育
有人说，陪伴是最好的教育，在影片中能够非常直观的感受到父亲角色的缺失，尽管能够提供李玩好的食物，好的滑冰鞋，但父亲并不了解李玩，不知道李玩不能喝牛奶，不了解李玩喜欢物理，只是想用自己的方式为女儿好。家庭教育是一个人从最初牙牙学语，到初入社会之前最为重要的教育，儿女此时学习模仿最重要的一个标杆就是父母，而剧中的父亲当着女儿的面用一个谎言去弥补另一个谎言，在家人面前一套，在领导面前一套，很难说不给李玩造成极大的负面影响。而从父亲干预女儿的兴趣强行让李玩该到英语小组来看，父亲完全没有成为一个标杆。
学校教育
虽然影片除了开头交代了一小段老师要求李玩改选英语小组，但就这一段就严重的讽刺了如今的学校教育，现在的学校教育不是为了培养学生的人格，而是为了让学生的分数好看，能让老师的政绩好看，能提高学校的升学率。过去看电影的路上正好听到一段播客，其中表达了对教育，尤其是学校教育的认识，”教育????????? 区别于训练training 培养的是人格，而不是工具，通过教育培养社会责任与人文关怀，懂得区分事实和观点，学会批判与分析，让我们拥有审美和自律，好的教育应该赋予人自我教育的能力。” 而正是这种教育是我们缺失的。
关于BGM
硬插入背景音乐确实让我不怎么舒服，所以说实话我不太认可这部电影的配乐，但是很多次在李玩受到外界冲击时，周围一切嘈杂的环境音都消失，只剩下一种尖锐的声音的时候，让我一下子有了代入感，能够让我能够感受李玩的气愤，害怕。但除开这个配乐，带歌词的配乐每次都让我出戏。
代入感
说实话，从设定上，我并没有那么深的代入感，我没有离异的父母，我没有养过感情那么深的狗，也没有成天抱着时间简史考过全省物理竞赛第一。但是这部电影却有一种如今国语电影都没有的历史质感，我每次从国外电影中感受到的那种明明是讲的国外的故事，却有着感同身受的代入感的东西，那种普世的东西这部电影中我也看到了，不是每个人都会遇到离异的父母，但是却有着一样的青春，不会为了一只狗而半夜跑到街上找寻，却会为了其他很小的事情而发脾气。
一些没看明白的
文革的歌有什么表意吗？剧中父母离异的留白？
乱七八糟写了这么多，各种观点写了很多，电影只负责把这些问题都暴露出来，并没有负责解答，但是有一点是明确的，到影片的最后，如果观众知道了什么是正确的，什么是错误的，什么是美的，什么是恶的，那影片的目的就已经达到。我相信社会当越来越多的观众能够感受到这种价值观，社会的调节机制会扭正影片中这种畸形，也就是我为什么虽然并不太欣赏这类型的片子也要极力推荐的理由。